記電子系通信工程教研室主任顧涓涓老師  

顧涓涓,女，中共黨員，合肥學(xué)院電子信息與電氣工程系通信工程教研室主任、教授、安徽省教學(xué)名師，承擔(dān)安徽省精品課程1門(mén)，主持安徽省通信工程特色專(zhuān)業(yè)教研項(xiàng)目。自2004年以來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練競(jìng)賽安徽省二等獎(jiǎng)；安徽省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽金獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)；安徽省物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽獲省銀獎(jiǎng)等。在科研工作上已完成三項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金第二合作單位項(xiàng)目部分，教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目二項(xiàng)，發(fā)表科研論文（EI收錄）12篇。

教通信  從學(xué)生出發(fā)

高校教學(xué)中，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)是課程教學(xué)的主體，而科學(xué)精神則是高等教育的靈魂所在。顧涓涓所教授的通信工程隨著現(xiàn)代通信事業(yè)的快速發(fā)展，知識(shí)點(diǎn)的更新淘汰非常迅速，這對(duì)教師提出了更高要求，要求教師從教學(xué)的邏輯性、啟發(fā)性、學(xué)術(shù)性和前沿性等方面開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

為此，顧涓涓創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，以“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式，她讓學(xué)生們走上講臺(tái)，自己給自己授課。通過(guò)這種讓學(xué)生參與到教學(xué)中的授課方式，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)讓學(xué)生更透徹地了解學(xué)科，從而進(jìn)一步掌握學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。此外，她與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新理念和教學(xué)方式，從實(shí)踐出發(fā)，以其多年在軍工企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，佐以豐富的實(shí)例，深入剖析枯燥的概念，探索理論背后的原理，真正做到讓學(xué)生感興趣，聽(tīng)得懂。

如何擺脫傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，除了將學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)之外，教師是否能做到與學(xué)生近距離溝通交流亦十分重要。因此，顧涓涓融入到學(xué)生群體中去,課堂教學(xué)中她引入問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，提高學(xué)生的課堂專(zhuān)注度。課外，她給同學(xué)們?cè)O(shè)置“學(xué)習(xí)日”，每周星期二下午是她給同學(xué)們規(guī)定的專(zhuān)屬學(xué)習(xí)日，這一天顧涓涓的辦公室里常常擠滿(mǎn)了學(xué)生，有的請(qǐng)教學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，有的詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)研究的方向,師生之間，溝通交流，不亦樂(lè)乎。

“我覺(jué)得顧老師給我的第一印象就是親切，她總是微笑著面對(duì)我們，上課一點(diǎn)也不刻板，她有時(shí)候上課還叫我們寶貝兒?！眮?lái)自我校電子系2015級(jí)通信工程專(zhuān)業(yè)的宋佳琪同學(xué)笑著說(shuō)。正是這種“與學(xué)生交朋友”的準(zhǔn)則，讓顧涓涓獲得了學(xué)生們的一致稱(chēng)贊和喜愛(ài)。  

                                做科研  為了更好教學(xué)

顧涓涓常說(shuō)：“最大的成長(zhǎng)是與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),并肩努力,我理想中的狀態(tài)是做孩子們正能量的源泉,與他們共同進(jìn)步。當(dāng)然，科研與教學(xué)工作是相輔相成的，科研為教學(xué)提供后勁，這種方式的充電，可以不斷拓展知識(shí)面，更有利于在三尺講臺(tái)上的發(fā)揮?！?/span>

她不斷深造學(xué)習(xí)，在工作之余，特地抽出時(shí)間回母校安徽大學(xué)繼續(xù)接受教育，并積極鉆研科研項(xiàng)目和教學(xué)方法。她表示，科研對(duì)教學(xué)是有促進(jìn)作用的，并且是具有深遠(yuǎn)意義的。而對(duì)于老師，這好處真的是非常實(shí)實(shí)在在的，可以通過(guò)本科教學(xué)，吸引到更多更優(yōu)秀的學(xué)生。如果缺乏對(duì)教學(xué)的關(guān)注，教師可能會(huì)失去提高科研水平的機(jī)會(huì)。很多教師覺(jué)得，上課、備課、批改學(xué)生作業(yè)，會(huì)占據(jù)做科研的時(shí)間和精力，投入太多，對(duì)科研發(fā)展“有害無(wú)利”。其實(shí)不然，高質(zhì)量的教學(xué)與教師的科研工作是相輔相成的。教師要上好課，絕不能局限于課程知識(shí)之內(nèi)，必須要有淵博的知識(shí)，寬闊的眼界，這將有助于拓寬科研工作的思路和領(lǐng)域。在精心備課過(guò)程中，教師需閱讀大量與課程相關(guān)的研究材料，這將促使教師對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的深入思考。

科學(xué)研究的最終目的旨在推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展，為了幫助學(xué)生了解課程內(nèi)容并運(yùn)用到實(shí)踐中，顧涓涓積極帶領(lǐng)學(xué)生組隊(duì)參加各類(lèi)創(chuàng)新競(jìng)賽。在指導(dǎo)各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽的同時(shí)，她努力扮演好領(lǐng)路人的角色，最大限度地去挖掘?qū)W生的潛力并幫助學(xué)生找到自我發(fā)展的空間。此外，顧涓涓十分重視對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，她認(rèn)為學(xué)習(xí)是建立在有自己的想法之上有借鑒的學(xué)習(xí)。她鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的想法，給學(xué)生足夠的自主權(quán)。正是因?yàn)樗路f的教學(xué)指導(dǎo)方式，她帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)造佳績(jī)，多次在省內(nèi)外摘取獎(jiǎng)項(xiàng)，為我校贏得榮譽(yù)。在科研之路上，顧涓涓始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的態(tài)度，不驕不躁，努力前行。

育學(xué)生  德比術(shù)更重要

在多年教學(xué)中，顧涓涓堅(jiān)持“每個(gè)學(xué)生都是需要被關(guān)心的個(gè)體”，以德育人，持之以恒。她注重教學(xué)中的言傳身教，嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，每次上課她都以飽滿(mǎn)的精神迎接課堂。

作為通信教研室主任，顧涓涓認(rèn)真做好通信專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作安排，按照院系教學(xué)工作要求組織各類(lèi)課程和各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，合理落實(shí)。對(duì)常規(guī)工作她也一絲不茍，包括畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作，并對(duì)教學(xué)工作各個(gè)階段進(jìn)行及時(shí)的檢查和總結(jié)。作為電子信息與電氣工程系團(tuán)總支委員和教工第一支部書(shū)記，顧涓涓認(rèn)真抓好教師黨員的政治理論學(xué)習(xí),充分利用支部大會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，支部定期每月集中學(xué)習(xí)一次,并以黨小組討論和黨員自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式結(jié)合。為了做入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，她制定支部黨員發(fā)展計(jì)劃，關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時(shí)與他們交流溝通，為黨建工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。認(rèn)真完成系黨總支布置的各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)支部工作，支部各項(xiàng)工作考評(píng)優(yōu)秀。

她表示，好的老師應(yīng)該是如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，為此，她以身作則，總是早早的到達(dá)辦公室、教室，讓學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。每當(dāng)有眼高手低的學(xué)生不愿意做那些瑣碎的理論工作時(shí)，顧涓涓就拿出自己的科研筆記給他們看，上面詳細(xì)記載著從數(shù)據(jù)處理到方案記錄的每個(gè)環(huán)節(jié)。顧涓涓常常告訴她的學(xué)生，好的習(xí)慣是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，千萬(wàn)不能忽視細(xì)節(jié)對(duì)最后結(jié)果的決定性作用。她堅(jiān)持要讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，懂得做人的一些基本道理，成為具有高水平高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生。

當(dāng)談到對(duì)學(xué)生們的期望時(shí)，顧涓涓說(shuō)：“希望學(xué)生能向“三好”努力，即學(xué)習(xí)好、工作好、身體好。學(xué)校不僅是專(zhuān)注于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生耐力、身體素質(zhì)等各方面品質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)，為將來(lái)走向社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望學(xué)生們，能全面發(fā)展，做三好學(xué)生?！?/span>

正是憑借著對(duì)至純道理的不斷鉆研，對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，顧涓涓在為人師的道路上，越走越遠(yuǎn)，越走越好，她永遠(yuǎn)走在道路最前，做學(xué)生的領(lǐng)路人。

（宣傳部 教務(wù)處 電子系 學(xué)生記者郭丹丹 吳陽(yáng)陽(yáng)）