機械工程系隸屬于合肥學院先進制造工程學院，設有機械設計制造及其自動化、機械電子工程兩個本科專業(yè)。目前，在校本科生843人。
機械工程系始建于1980年，是合肥學院前身原合肥聯(lián)合大學成立之初建立、且設有本科專業(yè)的系部之一。1982年接受世行貸款進行了實驗室建設；1985年起開始了與德國的合作共建；2006年、2010年先后與德國高校實施了2+3、3+1等國際合作人才培養(yǎng)項目；機械設計制造及其自動化專業(yè)分別于2010年入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2016年入選安徽省特色品牌專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)，2019年入選首批“國家級一流本科專業(yè)建設點”
機械工程系擁有一支年齡結構合理、業(yè)務素質(zhì)高、治學嚴謹、勇于奉獻、朝氣蓬勃的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師40人，其中教授9人、副教授18人，高級實驗師3人；博士16人；碩士生導師7人；全國優(yōu)秀教師1名，省模范教師1名，省級教壇新秀1名；先后有30多人次赴德國、美國等國家進修學習。
王學軍老師擁有企業(yè)工作經(jīng)歷，2004年獲得“國家級優(yōu)秀教師”稱號
機械工程系十分重視雙能型教師隊伍的建設，目前，教師隊伍中的70%教師擁有工程背景。為促進教學團隊師資隊伍向轉變，每年從企業(yè)聘請多名具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術人員和管理人員擔任兼職教師，承擔部分專業(yè)課程的教學任務和實踐教學任務，滿足應用型人才培養(yǎng)需求。為不斷提升師資隊伍的工程實踐能力，定期邀請企業(yè)高管、高級工程師和研發(fā)專家開展學術講座活動，與在校教師交流設計、研究應用經(jīng)驗；每年派遣一定數(shù)量的教師到企業(yè)接受培訓、掛職工作和實踐鍛煉，增強教師實踐能力和企業(yè)工作經(jīng)歷。
“雙能型”教師甄冒發(fā)，是安徽省技術領軍人才（2014年）、合肥市專業(yè)技術拔尖人才，曾任某知名企業(yè)副總工程師
企業(yè)專家參與指導學生畢業(yè)設計、參與學生畢業(yè)答辯
經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，現(xiàn)擁有機械基礎、工程力學、公差與檢測、工程材料、工程制圖學等專業(yè)基礎實驗室和數(shù)控技術、微機原理、機電傳動控制、液壓傳動、測試技術、機械制造工藝、機械CAD/CAM、機械創(chuàng)新、特種加工、模具設計與制造等十多個專業(yè)實驗室，實驗教學條件比較完善。
用于教學和科研的圓度測量儀、粗超度測量儀等高端檢測設備
機械工程系一向重視科研教研工作，并突出科研教研工作對學科專業(yè)建設的先導作用，經(jīng)全系教師的共同努力，已經(jīng)形成了機器人應用技術研究、精密加工工藝及裝備等科研方向，并取得了可喜成績。近年來，先后承擔了國家自然科學基金、安徽省重大專項、安徽省自然科學基金、教育廳自然科學研究重大項目、省級教學研究重點項目等科研教研項目二十多項，獲得省級以上教學成果獎四項，省科技進步獎1項，發(fā)表高水平論文一百余篇，取得專利授權80多項。科研教研工作的快速發(fā)展進一步促進了教學質(zhì)量的提高。
受企業(yè)委托，李尚榮副教授主持研發(fā)的“新型電動復合修剪綠籬機”
機械工程系各專業(yè)教學體系嚴格執(zhí)行教學質(zhì)量國家標準和行業(yè)標準，以需求為導向來對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)。定期邀請企業(yè)、同行高校共同討論、完善人才培養(yǎng)方案，形成了成熟的評價、反饋、持續(xù)改進機制。自上世紀八十年代中期以來一直與德國漢諾威、埃姆登應用型科技大學等20多所高校展開合作共建，借鑒博洛尼亞進程教學改革的經(jīng)驗，以能力輸出為導向，整合課程內(nèi)容，并以工程應用為主線，強化實踐教學環(huán)節(jié)，合理科學地構建了模塊化的應用型人才培養(yǎng)體系。
邀請企業(yè)、行業(yè)專家參加人才培養(yǎng)方案論證會
機械工程系注重學生的綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極引導學生參與各種科技創(chuàng)新活動及第二課堂活動，鼓勵學生創(chuàng)造發(fā)明。學生多次在全國、省級專業(yè)競賽中獲獎，其中“全自動植樹機”、“新型輪腿式仿生搜救機器人”分別獲全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽榮獲一等獎和二等獎。
學生第二課堂活動
在校學生獲得的專利（部分）
機械工程系培養(yǎng)的學生具有扎實的理論基礎、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，每年有大量畢業(yè)生赴國內(nèi)外高校進一步深造，就業(yè)率一直保持在很高的水平，連續(xù)多年獲得院“就業(yè)先進集體”稱號。畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關度達80%以上。