——記數(shù)理系信息與計算科學(xué)專業(yè)教研室主任謝進(jìn)教授
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺，二十載春華秋實辛勤付出，謝進(jìn)始終不忘初心，用一腔忠誠和愛，執(zhí)著守護著他的那片教育熱土?！皩W(xué)高為師、身正為范”是他的自律信條，“潛心治教、精心育人”是他的真實寫照。
謝進(jìn)，美國拉文大學(xué)訪問學(xué)者，中國科學(xué)院合肥智能機械研究所博士后?，F(xiàn)任合肥學(xué)院數(shù)理系教授，信息與計算科學(xué)專業(yè)教研室主任，15級信息與計算科學(xué)專業(yè)班主任。2010年獲合肥學(xué)院優(yōu)秀科研成果三等獎，2012年獲合肥學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎，2010年、2012年、2015年指導(dǎo)學(xué)生獲院本科優(yōu)秀設(shè)計（論文）一等獎。
矢志不渝鑄師魂
1996年至今的二十年荏苒光陰，謝進(jìn)老師始終站在教學(xué)崗位的第一線，先后承擔(dān)過十余門專業(yè)課和公共數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，他始終自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)而有寬，寓教于樂。課堂上，他的語言生動幽默，時常適時引入相關(guān)科研前沿理論，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探知欲望，或者介紹一些有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生活中，謝老師則重視對于學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng)。謝老師在教書育人所做的努力受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛，在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中，均獲得 95 分以上的好成績。
作為15級信息與計算科學(xué)的班主任，謝老師關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。通過班級QQ群，他把自己對專業(yè)的理解、做學(xué)問的心得以及一些好的文章與同學(xué)們一起分享，從而避免了生硬的說教，讓學(xué)生們在潛移默化中成長。對于少數(shù)“問題”學(xué)生，他也從不在群里點名說教，大多通過私聊的方式進(jìn)行溝通，他的良苦用心得到了同學(xué)們的充分理解，也收到了良好的教育效果。
謝老師還結(jié)合信息與計算科學(xué)專業(yè)教學(xué)實際，積極推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。他常召開各班的班委會，與班委們進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。他反復(fù)叮嚀班委會成員不要放松學(xué)習(xí)成績，要讓學(xué)生干部成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，帶動全專業(yè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
談及班主任工作，謝老師這樣說道：“我個人比較喜歡和學(xué)生打交道，早在1996年踏入教師這個行業(yè)就做了班主任，那時候還很年輕，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，對班主任工作很投入也很喜歡。后來的幾年去了合肥工業(yè)大學(xué)讀研讀博，不再擔(dān)任班主任工作了。但是在去年，覺得自己已經(jīng)有了一定的積累，就又把班主任工作重新拾起來了。我非常希望能夠把自己多年來包括學(xué)術(shù)，也包括人生上的經(jīng)驗分享給學(xué)生們，給予他們一些引導(dǎo)?！?/span>
以生為本，講大局，講奉獻(xiàn)，謝老師是這樣要求自己，也是這樣做的。無論是自己系里的學(xué)生還是公共課的同學(xué)，謝老師都一視同仁，有求必應(yīng)。他說：“對于有上進(jìn)心的學(xué)生，給他們一些指導(dǎo)我覺得也是應(yīng)該的。包括以前有化工系的學(xué)生考研，雖然我對他們的專業(yè)可能不是很了解，但是對于一些考研的經(jīng)驗和復(fù)習(xí)的技巧，我都會毫無保留的盡可能的幫助他們。很多同學(xué)考取理想的學(xué)校后會專門感謝我，我覺得其實這只是我盡了本分而已?！钡驼{(diào)的謝老師總是強調(diào)自己做的工作是理所應(yīng)當(dāng)，“桃李不言，下自成蹊”，他不張揚，不高調(diào)，就那樣默默地用自己的實際行動教書育人，二十年來如一日，盡心盡力，盡職盡責(zé)。
揚帆科研啟航程
在完成大量教學(xué)工作的同時，謝進(jìn)教授注重從事科學(xué)研究。先后主持過各類課題 7項，其中省級自然科研重大項目和面上項目各 1 項，省級教研重點項目 1 項，發(fā)表各類論文 20余篇，其中一類文章 10 余篇，發(fā)表專著一部，字?jǐn)?shù)達(dá) 15萬左右。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué)、追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
謝進(jìn)教授在接受采訪時這樣說道：“就我個人而言，我認(rèn)為科研是促進(jìn)教學(xué)的，科研可以為教學(xué)服務(wù)。我會在科研過程中，把一些簡單的科研問題交給學(xué)生去完成，還有在課堂教學(xué)中，也會把一些科研的情況向同學(xué)們介紹，這對激發(fā)同學(xué)們熱愛科學(xué)的興趣有很大幫助?！?/span>
作為信息與計算科學(xué)專業(yè)教研室主任，謝進(jìn)教授注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極吸收先進(jìn)的教學(xué)管理理念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平。謝教授努力使各項教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，以人為本，用制度管人、育人，工作規(guī)范，辦事公道。他組織本教研室教師認(rèn)真制定專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃及十三五專業(yè)發(fā)展規(guī)化，把教學(xué)計劃落實到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識、強化管理意識，增強服務(wù)意識，促進(jìn)了信息與計算科學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的有序開展。
我們的采訪在數(shù)理系科學(xué)計算研究所進(jìn)行，一進(jìn)門就看到了很多模型。謝教授說到，他們當(dāng)前正在研究3D打印機技術(shù)，一些對3D打印技術(shù)感興趣的學(xué)生每周四晚上抽出時間，組成興趣小組，利用第二課堂的形式來學(xué)習(xí)研究3D打印技術(shù)。據(jù)謝教授介紹，3D打印興趣小組的學(xué)習(xí)主要分為三個階段：第一階段主要是通過3D機的組裝來學(xué)習(xí)3D打印原理；第二階段是學(xué)習(xí)掌握3D打印的技術(shù)；第三階段則是介紹一些簡單的3D建模知識和技巧。通過三個階段的學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們的動手動腦的激情。15環(huán)境工程碩士生張佩佩和王銳在謝教授的指導(dǎo)下，自行設(shè)計出兩臺3D打印機，所有的關(guān)鍵零件均由他們自己設(shè)計，并用先前組裝的3D打印機打印出來。這兩款打印機，大家稱其為“Tiger1.0”和“Tiger2.0”。后者比前者從外觀上來看更輕便更小巧，同時在打印速度和質(zhì)量上也是進(jìn)步明顯，當(dāng)然以后還會有3.0和4.0等等問世。
謝進(jìn)教授還展示了他們用自己的3D打印機打印的工藝品，非常精美別致。他表示，還有很多同學(xué)利用3D打印機來制作一份專屬自己的畢業(yè)紀(jì)念品，非常的有紀(jì)念意義。他希望可以通過舉辦相關(guān)活動，將3D打印技術(shù)推廣到每個系，拉近3D打印與同學(xué)們的距離，讓3D打印技術(shù)可以走進(jìn)大學(xué)生的生活。
謝教授的話語透露著自豪，這是他對學(xué)生溢于言表的贊美與肯定。然而這一切其實都離不開謝教授自己的付出，但求耕耘，不問收獲，他只是去做了，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，卻從不在意榮辱，不計較得失。他用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶。15屆畢業(yè)生龐彬彬談及對謝老師的評價時說道：“我覺得自己很幸運考上了合院，又幸運地得到謝進(jìn)老師的無私幫助！”是啊，謝老師就是這樣一位無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的人，在學(xué)生成長成才的道路上一路相隨，像一位掌燈人，時刻引導(dǎo)學(xué)生通往光明的未來。
（宣傳部 學(xué)生記者蔣月琪）